wojna przegrana być musi gdy żołnierz wie, że kłamliwe hasła na sztandarach niesie....
( i "NKWD" na tyłach zabrakło )

nie, no co znowu, soundtrack jest w porzo.

Nie jest to oczywista Sławomir, ale nie wymagajmy cudów.

Soindtrack obnażył jaskrawie to, czego są w stanie nauczyć kogokolwiek ci strajkujący nauczyciele i nauczycielki.

w porzo był w znaczeniu demaskacji zaprezentowanego poziomu  i gustu

To wszystko jest i było jasne. Stąd postawiłem pytanie: Dlaczego wzięli się za ten strajk skoro jasne było od początku jak się potoczy? Dałem nawet odpowiedź: Chodzi o wzmocnienie pozycji rządu PiSu oraz (co widzą wszyscy) pogłębienie zapaści w naszej publicznej edukacji. O ile rząd jest zasadniczo efemeryczny to już jego spuścizna, efekty strajku takie nie będą.

Taa i nawet Tusk na majówkę przyjedzie wzmacniać liberalną nogę Jarosława. Tylko wciąż nie wiadomo po co był Smoleńsk bez którego nie byłoby prezydenta Bronisława i drugiej kadencji PO/PSL a PiS byłby wzmocniony jak nigdy. To pewnie krótkowzroczność pracowników Systemu, pech taki i musieli wajchy o 180° przekładać z dnia na dzień. Ogień w szopie tylko w tej Warszawie jakoś nie wyszło ale to też pewnie celowe żeby z centrali drażnić "lud pisowski" różowym kołkiem ;) Te wszystkie Lisy i Hołdysy też już w dobrej zmianie ale jeszcze nie jawnie i na pół etatu. Jeszcze się wstydzą przyznać. Może tak być.

Ale tak swoją drogą to kiedyś Lisowi tlen podał nie kto inny jak szef tvp za poprzedniego PiS-u, o ile coś nie pomerdałem.

Karkołomna teza - wydaje mi się, że strajkujący, kimkolwiek są czy będą, nie są wstanie mieć wpływu na notowania rządu. Ani nie mogą ich poprawić ani podnieść. PO nie upadła przez strajki, choć i te przeciez były za ich kadencji.

Czyli  cała ta otulina medialna która napędzała pijarowo te strajki też uczestniczyła w spisku, czy to ona nie kapnęła się w czym uczestniczy?

na der onet by list, chyba wart przypomnienia

Na początku jedna uwaga. Publikowane przez Onet listy nie są podpisane. Nie wiem czy to decyzja redakcji czy prośba piszących. Ja nie zamierzam pozostawać anonimowym. Nazywam się Karol Winiarski. Jestem nauczycielem historii, wiedzy o społeczeństwie oraz edukacji prawnej w IV LO z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Stanisława Staszica w Sosnowcu. Przez 20 lat byłem w Sosnowcu radnym. W ostatnich wyborach kandydowałem na prezydenta miasta stojąc na czele niezależnego komitetu.

W moim programie jedno z najważniejszych miejsc zajmowały sprawy edukacji. Przegrałem z kretesem. Wygrał urzędujący prezydent, którego główną obietnicą było wybudowanie nowego kompleksu sportowego za kilkaset milionów złotych. Piszę o tym, żeby pokazać jakie są preferencje mieszkańców - jak przypuszczam - nie tylko Sosnowca. A także dlatego, żeby podkreślić, że nie jestem już w żaden sposób zaangażowany politycznie i nie zamierzam do polityki wracać.

 Jestem jednym z nielicznym nauczycieli w naszej szkole, który nie strajkuje. Uczestniczyłem w egzaminach gimnazjalnych, dwa razy byłem z moimi uczniami na turniejach debat oksfordzkich, jadę też do Oświęcimia w ramach miejskiego programu realizowanego przez kilka sosnowieckich szkół, prowadzę zajęcia dla maturzystów, pytam tych uczniów klas trzecich, którzy jeszcze chcą poprawić swoją końcową ocenę. Czuję narastający ostracyzm. Jak widać mój sposób rozumienia etosu zawodu nauczyciela jest trochę inny.

Pisząc o proteście, nie sposób nie wspomnieć o pieniądzach. Pracuję w jednej szkole. Po tzw. uśrednieniu etatu (pracujący w szkołach średnich wiedzą o co chodzi), mam niewiele ponad 18 godzin tygodniowo (ostatnio doszły mi dwie godziny nauczania indywidualnego). Nie mam wychowawstwa. Podobnie było również w roku ubiegłym. Moje całkowite wynagrodzenie w szkole w 2018 roku wyniosło prawie 63 tys. zł brutto czyli około 5 tys. zł miesięcznie. Swoją drogą nie wiem dlaczego żaden z wypowiadających się nauczycieli nie pokazuje swoich rocznych zarobków, które przecież w najbardziej wiarygodny sposób obrazują ich sytuację materialną.

REKLAMA

Czytając listy moich strajkujących kolegów i koleżanek zgadzam się z większością zawartych tam twierdzeń i opinii. Rzeczywiście rozrost biurokracji w ostatnich latach zabija sens nauczania. Rzeczywiście nikt nam najczęściej nie płaci za zajęcia dodatkowe, a kwestia opieki w czasie wielodniowych wycieczek od lat nie jest uregulowana w prawie i nikogo, a zwłaszcza związków zawodowych, kompletnie to nie obchodzi. Rzeczywiście nowa siatka godzin w liceach i podstawa programowa przedmiotów humanistycznych cofa nas o kilkadziesiąt lat. To wszystko prawda. Tylko co to ma wspólnego z jedynym postulatem strajkowym czyli zwiększeniem wynagrodzenia zasadniczego?

Czy podniesienie pensji, wszystkim po tyle samo (kwotowo czy procentowo) zmniejszy biurokrację, ureguluje kwestię zapłaty za opiekę nad uczniami w czasie wycieczek, doprowadzi do zmiany podstawy programowej? Wręcz przeciwnie. Podniesienie płac zakończy wszelką dyskusję. Nie ma bowiem zorganizowanej i wpływowej organizacji nauczycielskiej, która by te sprawy podnosiła, a związki zawodowe po prostu nie są tym zainteresowane. Liderzy związkowi od lat nie pracują w zawodzie i nie mają najczęściej pojęcia o tym, co się dzieje w szkołach. Świadczy o tym chociażby wypowiedzieć wiceszefa ZNP, który protestował przeciwko udziałowi nauczycieli z innych szkół w komisjach egzaminacyjnych. Tymczasem jest tak od kilkunastu lat.

Nic w tym kierunku nie zrobią politycy szczebla krajowego, którzy dobrze wiedzą, że każda proponowana zmiana wywoła gwałtowny opór znacznej części nauczycieli (zwłaszcza tych starszych), gorliwie wspieranych przez związki zawodowe. Samorządy obciążone dodatkowymi kosztami będą szukały oszczędności jeszcze bardziej ograniczając ilość płatnych godzin pozalekcyjnych, likwidując nauczanie w grupach, czy po prostu odsuwając w czasie najpotrzebniejsze nawet remonty szkół i przedszkoli. Czy o to Wam chodzi?

REKLAMA

Zasadniczym problemem systemu płacowego w szkolnictwie jest brak motywacji do lepszej pracy. Wysokość pensji zależy od stopnia awansu zawodowego, długości zatrudnienia (dodatek stażowy), pełnionej funkcji (wychowawstwo), a przede wszystkim od ilości godzin lekcyjnych. Ilości, a nie od jakości nauczania, zaangażowania nauczyciela i uzyskiwanych efektów. Dodatek motywacyjny, który wynosi zwykle kilka procent wynagrodzenia nie motywuje do niczego. Podobnie jak niewiele wyższe nagrody dyrektora przyznawane raz w roku.

Sukces strajkujących, który zresztą jest więcej niż wątpliwy, zakonserwuje obecny system oświatowy. Na dodatek za kilka lat problem powróci, ponieważ o żadnych podwyżkach w przyszłości w postulatach strajkowych nie ma mowy. To oznacza, że dwa, trzy lata znowu się okaże, że realna wartość wynagrodzeń spada tak jak to było od 2012 roku. Jedynym sensownym rozwiązaniem byłoby powiązanie pensji zasadniczej z przeciętnym wynagrodzeniem w gospodarce narodowej. Wtedy płace nauczycielskie rosłyby wraz z rozwojem polskiej gospodarki. Ale takiego postulatu związki nie zgłaszają. Dlaczego? Ponieważ przestałyby być potrzebne i zapewne dość szybko straciłyby znaczną część swoich członków. A wtedy funkcjonariusze związkowi musieliby wrócić do szkoły. Koszmar. Dla nich. I przypuszczam także dla uczniów.

Autorytet nauczyciela nie ma wiele wspólnego z wysokością pensji. Jeden z piszących wskazywał na ogromną rolę polskiej inteligencji w przeszłości. Mam nadzieję, że to czas przeszły dokonany, ponieważ taką rolę ludzie wykształceni Polacy odgrywali w najtrudniejszych dla Polski i Polaków czasach – zaborów, okupacji, komunizmu. Ale nawet wtedy ci, którzy nieśli "kaganek oświaty" nie pytali się, ile za to dostaną. Autorytet nauczyciela buduje się codzienną pracą i postawą. Buduje się go latami, a można zniszczyć nawet jednym posunięciem. Do takich należy decyzja o niewystawianiu tegorocznym maturzystom ocen końcowych i odmowa udziału w konferencjach klasyfikacyjnych.

REKLAMA

Nawet jeżeli dla kogoś sprawy finansowe są najważniejsze, to nie ma moralnego prawa wykorzystywać do walki o swoje materialne interesy uczniów, przed którymi być może najważniejszy egzamin w ich życiu. I dlatego apeluję do wszystkich moich kolegów i koleżanek aby tego nie robili. Szkoła jest przede wszystkim dla uczniów. Oni są najważniejsi. Oni czekają na Waszą decyzję. Nie narażajcie ich na dodatkowy niepotrzebny stres. Wystawcie im oceny końcowe i zatwierdźcie klasyfikację klas maturalnych. Zróbcie do dla nich.

 Karol Winiarski

Akceptuję wersję o "wzmocnieniu" rządu. Jednakże brak w tej wersji jednego - powód.
Gdy PiS osiągnie "dyktaturę" to....co nam grozi? (poza wszechwładzą aparatu państwa, bo to jasnym jest z automatu). Nie kupuję narracji KODomitów o ........faszyźmie :-) , zatem?
Jak zawsze gospodarka.....  Klin między RFN i Rosją? Kontrola hub'a na Jedwabnym Szlaku przez....?

Tak szczerze to trochę prowokacyjnie pisałem o wzmocnieniu rządu :) Ale po prostu tak to wygląda. Pisałem bo wciąż nie ma jasnej koncepcji skąd się ten strajk wziął. I chciałem by doszło do jakiejś ciekawszej dyskusji. Na pewno nie wziął się po to by zaszkodzić rządowi.

W tym momencie mamy następujące efekty:

1. Rząd ogólnie zyskuje ale być może nie jest to najważniejsze.

2. Prestiż nauczyciela spada. Zwłaszcza gdy się np. przeczyta to co wyżej napisał gerlach. Nauczyciele podkładają się skupiając się na kasie. A nie na biurkracji itp. To oznacza że ich tak naprawdę nie interesuje nauczanie. Stali się zwykłymi urzędasami, posłusznymi biurokratami. Będą wypełniać te papierki i przy okazji mieć usprawiedliwienie że nie mają czasu dla uczniów. Jest to dla nich ok, jeśli dostaną za to kasę.

3. Prestiż ZNP spada a to oznacza że nauczyciele staną się jeszcze mniej zorganizowani podatni na wszelkie odgórne rozporządzenia, czy też lokalne gierki.

4. I te lokalne gierki mnie ciekawią teraz najbardziej. Szkoły są kontrolowane przez partyjnych dyrektorów z nadania samorządów. Może dojść teraz do różnych czystek, których efektem będzie jeszcze większe zglebienie szkół. Ja akurat u siebie obserwuje taki jeden przypadek na żywo. Kiedy dyrektorką została z nadania PiS kobita o poziomie umysłowym ucznia szkoły specjalnej, którą kręci. 2 razy oblała weryfikację z kuratorium. Kompletnie nie ma pojęcia o niczym poza jednym: gierkami jak tu napuścić jednych na drugich, tępić tych co się stawiają. Nawet nie chce mi się opisywać tej patologii, którą urządziła. Nie uwierzylibyście. W każdym razie teraz będzie raj dla takich co to lubią. Porobiły się podziały, świetny moment by promować swoich a tępić nie swoich. Jak wiadomo najbardziej stawiają się ci, którym się chce, którzy mają jakąś ideę. Oni polecą pierwsi, bo oni jako jedyni są w stanie wystąpić przeciwko partyjnym układom (opcja polityczna często tu nie odgrywa większej roli). I tak mnie ciekawi czy właśnie nie o to chodziło choć troszkę to zaskakuje. Po co w sumie urządzać te strajki skoro i tak szkolnictwo sypie się tak jak to ktoś po 1989 roku sobie zplanował.

Ale wydaje mi się, że nie ma co tworzyć jakichś wysmakowanych teorii. Tam są te same problemy co w każdym post-PRL-owskim bycie w III rp: postkomuniści okazują się być gorsi niż sami "komuniści". Bierzesz taką oświatę, przykładasz ją do tej prl-owskiej i od razu widzisz, że tamta przy swoich wszystkich wiadomych mankamentach wypada o niebo lepiej. I tak jest niemal ze wszystkim. Beton post-komunistyczny plus euro-entuzjaści. Na to masz nakładkę unijną, czyli deprawację i marksizm w jednym pakiecie - w formie "zmian programowych". A strajk jest już tylko konsekwecją. Zorganizowali go do spółki betoniarze ze związków zawodowych i politycy totalnej opozycji. Wystarczy wejść do byle szkoły i posłuchać jaki światopogląd jest najbardziej tam powszechny, a więc mięso armatnie samo się zgłosiło do wojny. Każdy przy tym strajku chce teraz zrobić jakiś interes.

Mięsko armatnie raczej rzucane jest na wojnę niż tak samo z siebie rusza :) I tak też było tym razem. Trudno ich przecież posądzać o samodzielne pomysły ;) Dopiero wytyczne z góry ich zaangażowały. Ale po co właśnie?

Tyle szumu o burzę w szklance wody? Mnie zawsze drażnią takie samobójcze inicjatywy. One sugerują że powinno być coś więcej. W tym momencie ZNP kompromituje się zasadniczo. W przyszłości będzie im dużo trudniej o taką akcję. Mam na myśli więc że skoro się za to wzięli to powinno być przemyślane, zakończyć się ich sukcesem. Porażka bowiem skazuje ich w sumie na odejście. Drażni mnie ta bezsensowność, głupota. Dlatego szukam wyjaśnienia.

...pogłębienie zapaści w naszej publicznej edukacji.

pod tym zaimkiem wskazującym "naszej" podpisują się antysystemowcy od Atlantyku do Odry. Tu i tam ta sama tonacja pojękiwania nad schyłkiem edukacji publicznej. Ehhh, aż ciśnie się ta krótka, zgrana fraza: Komu to służy?

Ta zapaść rozumie się no i to pojękiwanie też.